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Tableau de formation 2011-2012 | |
| Code | Intitulé |
| *En gras : nouvelles formations | |
| *En italique : « anciennes » formations que plusieurs établissements n’ont pas suivies et qui sont toujours d’actualité | |
| P | Pédagogie |
| P1 | Préparation de séquences d’apprentissage selon les intelligences multiples (pédagogie active et différenciée, remédiations) → niveau 2 |
| P2 | Construction de séances de remédiation |
| P3 | Pédagogie active et situations problèmes |
| P4 | Gestion de classe : de la préparation à l’animation de la classe (pour les nouveaux enseignants) |
| P5 | Les intelligences multiples au service de la différenciation (niveau 1) |
| P6 | Gestion des conflits |
| P7 | Pédagogie ludique (niveau 1) |
| P8 | Pédagogie ludique (suite): "Aménagement de la classe" |
| P9 | Pédagogie ludique "Programmer évaluer et faire évoluer la PL en classe" → niveau 2 |
| D | Disciplines |
| D1 | Promouvoir le Développement Durable et l’éducation à l’environnement |
| D2 | A la découverte de notre patrimoine (géographie, arts, environnement, …) |
| D3 | Albums et langage en maternelle et au P1 |
| D4 | Activités langagières en maternelle |
| D5 | Faire parler les élèves au primaire |
| D6 | A la conquête de l’écrit : du vocabulaire à la production d’écrit (P1) |
| D7 | Production d’écrits pour s’approprier et réinvestir l’Etude de la langue : donner du sens aux activités de grammaire et orthographe (P2) |
| D8 | Autonomie et savoir-faire dans la rédaction : les types d’écrits (P1 et P2) |
| D9 | Projets de lecture-écriture (P1-P2) |
| D10 | Apprendre à lire en 12ème et EB1 |
| D11 | Perfectionner la lecture des textes narratifs de la EB2 à la EB6 |
| D12 | Oral et Vocabulaire par le jeu (P1 et P2) |
| A/E | Art et Enseignement |
| A/E1 | Enseigner le français par les oeuvres d'art - Collège et Lycée |
| A/E2 | « Art et culture : Intégration d’une dimension artistique et culturelle dans sa classe » - Primaire |
| A/E3 | Théâtre à l’école : |
| Initiation aux fondamentaux du théâtre par une approche pratique et méthodologique | |
| T/M | TICE ET MEDIAS |
| T/M 1 | L’informatique au service des projets de classe et des apprentissages |
| T/M 2 | Les médias au service des langues |
| T/M 3 | Analyse filmique |
| Gs | Gestion de l’établissement |
| Gs 1 | Mise en place d’un Projet d’Etablissement |
| Gs 2 | Evaluation du Projet d’Etablissement |